Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Los alumnos se apoyarán en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que se trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer instructivos y recetas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Presentación de los diferentes tipos de estructuras utilizadas en los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos que utilizan cada una de estas estructuras.


• Actividad en grupo: Los alumnos identificarán las diferentes estructuras en los ejemplos presentados y las enumerarán.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes estructuras de textos expositivos.


• Actividad en parejas: Los alumnos recibirán un texto expositivo y deberán identificar la estructura utilizada en el mismo.


• Presentación de las respuestas en plenaria y discusión sobre la importancia de la estructura en la comprensión del texto.

Sesión 3:

• Introducción al tema interdisciplinar: Reconocer instructivos y recetas.


• Análisis de instructivos y recetas: Los alumnos recibirán diferentes instructivos y recetas y deberán identificar las estructuras utilizadas en cada uno.


• Discusión sobre la importancia de seguir