Introducción al proyecto "Nuestros nombres"

Cynthia Ascencio
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto "Nuestros nombres"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su propio nombre.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los niños la temática del proyecto "Nuestros nombres" y explicará la importancia de aprender a escribir y reconocer su propio nombre.

  2. El docente proyectará una imagen con diferentes nombres y preguntará a los alumnos si reconocen alguno de ellos como el suyo.

  3. El docente solicitará a cada alumno que escriba su nombre en una hoja de papel y lo muestre al resto de sus compañeros. Luego, cada alumno deberá compartir con el grupo las características de su propio nombre (cantidad de letras, vocales, consonantes, etc.).

  4. Los alumnos formarán equipos y realizarán una lista con los nombres de todos los integrantes del grupo.

  5. Cierre: Los alumnos compartirán en voz alta las características de sus nombres y se enfatizará la importancia de aprender a escribir y reconocerlos.


Sesión 2: Comparación de nombres


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar su nombre con los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará a los alumnos el objetivo del proyecto y revisará con ellos los nombres escritos en la sesión anterior.

  2. El docente proyectará en el aula una tabla comparativa con los nombres de los alumnos y algunas características (cantidad de letras, vocales, consonantes, etc.).

  3. En grupos, los alumnos analizarán la tabla y buscarán relaciones o semejanzas entre los nombres de sus compañeros.

  4. Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones obtenidas.

  5. Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán