Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir y analizar los diferentes tipos de textos expositivos.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones. Preguntar si saben qué tipo de texto es y por qué.

  
  



• Desarrollo (20 minutos): Explicar a los alumnos los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Ejemplificar cada uno de ellos y permitir que los estudiantes los identifiquen en los textos mostrados.

  
  



• Aplicación (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos. Pedirles que identifiquen en cada texto los elementos trabajados y los compartan con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos. Reforzar los conceptos trabajados y resolver posibles dudas.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la identificación de problemas y soluciones en textos expositivos.

• Inicio (10 minutos): Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior y repasar los diferentes tipos de textos expositivos.

  
  



• Desarrollo (20 minutos): Entregar a cada estudiante una lista de problemas y soluciones. Pedirles que emparejen cada problema con su respectiva solución y justifiquen su elección.

  
  



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