Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que existen en la comunidad y la importancia de gestionarlos adecuadamente.


• Actividad principal: Entregar a los alumnos distintos formularios de servicios públicos (por ejemplo, solicitud de préstamo de libros en la biblioteca, solicitud de inscripción en actividades extracurriculares en la escuela, entre otros) y pedirles que los analicen en parejas o grupos pequeños para identificar la información que se solicita y cómo debe ser completada.


• Reflexión y síntesis: Comentar en grupo las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de comprender los formularios para poder utilizarlos correctamente.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Plantear a los alumnos el problema "No cuento con internet" y preguntarles cómo podrían gestionar los servicios públicos sin acceso a internet.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos para que investiguen cómo se podrían gestionar sin internet (por ejemplo, solicitar un libro en la biblioteca sin usar la plataforma en línea, inscribirse en actividades escolares sin