Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices y expresivas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese una acción motriz que le gusta realizar.
   
   
   • Promover la interacción y colaboración entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir diferentes estaciones de juego que impliquen acciones motrices y expresivas como saltar, correr, lanzar, girar, etc.
   
   
   • Los alumnos rotarán por las estaciones y deberán explorar y practicar las acciones motrices y expresivas en cada una.
   
   
   • Fomentar la experimentación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las acciones motrices y expresivas realizadas en las estaciones.
   
   
   • Comentar qué habilidades se sintieron más cómodos y cuáles representaron un desafío.
   
   
   • Destacar la importancia de conocer nuestras habilidades para mejorar nuestro conocimiento de sí.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Coordinación motriz y equilibrio
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos que requieran coordinación y equilibrio, como caminar en línea recta sobre una cuerda.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una serie de juegos y actividades que fomenten la coordinaci