Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la exclusión escolar en el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema de la exclusión escolar en el aula y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Actividad: Lectura de diferentes ejemplos de sucesos significativos comunicados en los géneros periodísticos de opinión.


• Discusión grupal sobre las características de los géneros periodísticos y su relación con la inclusión y la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos y su impacto en la inclusión y la interculturalidad crítica.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada y discusión grupal so