Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación.


2. Desarrollo: Desarrollo de actividades y ejercicios prácticos.


3. Cierre: Síntesis y reflexión final.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y motivación a través de una breve charla sobre la importancia de conocer nuestra identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas. Mostrar imágenes y ejemplos de obras de arte que representen diferentes culturas y formas de expresión.

Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación artística representativa de su cultura o comunidad. Pedirles que la describan y expliquen su importancia en relación a su identidad y sentido de pertenencia. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre: Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestras manifestaciones artísticas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Plantear preguntas como ¿cómo se sienten al conocer y compartir su manifestación artística? ¿cómo creen que fortalece su identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:
Inicio: Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la impor