Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Grado: 2º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre los cuentos y su importancia.


• Presentación de diferentes cuentos y libros a través de imágenes y/o videos.


• Explicación de los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Actividad individual: Observar y explorar los elementos paratextuales de diferentes cuentos y libros.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes canciones, rondas infantiles o arrullos relacionados con los cuentos trabajados.


• Actividad grupal: Escuchar y cantar canciones, rondas infantiles o arrullos relacionados con los cuentos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se relacionan las canciones con los cuentos? ¿Qué elementos podemos identificar en las canciones que nos ayuden a anticipar el contenido de los cuentos?

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Lectura en voz alta de un cuento seleccionado.


• Actividad grupal: Identificar y discutir los elementos paratextuales del cuento leído.


• Actividad individual: Representar en un dibujo el cuento leído y sus diferentes elementos paratextuales.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influyen los