Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Yesica Bringas- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Bajo nivel académico.
Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Discusión en grupo sobre qué son los elementos de los lenguajes artísticos y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el resto del mundo.
- Visualización de videos cortos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
- Participación en una actividad de brainstorming para identificar los elementos artísticos presentes en los videos vistos.
- Realización de un dibujo individual que represente una manifestación cultural o artística observada en los videos.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y de los elementos artísticos identificados en los videos.
- Lectura de un cuento o historia corta relacionada con manifestaciones culturales o artísticas.
- Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos recreen oralmente o por escrito la historia leída, incluyendo elementos artísticos y una representación gráfica com