Los seres vivos y su hábitat

RUTH APARICIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su hábitat


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los animales y su hábitat: hacen preguntas, exploran su entorno, plantean respuestas iniciales, buscan información, comparan lo que saben, registran datos y explican sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su hábitat

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de diferentes animales y preguntas sobre su hábitat

  • Planteamiento de preguntas iniciales por parte de los alumnos

  • Registro de preguntas en un mural de preguntas


Sesión 2: Exploración del entorno



  • Salida al entorno cercano (patio, jardín, parque) para observar animales y su hábitat

  • Registro de observaciones en una ficha de campo

  • Regreso al aula y comparación de las observaciones realizadas por los alumnos


Sesión 3: Búsqueda de información



  • Actividad de investigación en la biblioteca del colegio o mediante el uso de dispositivos electrónicos con acceso a internet

  • Elaboración de una lista de información encontrada sobre los animales y su hábitat

  • Compartir en grupo las respuestas encontradas a las preguntas iniciales


Sesión 4: Organización de la información



  • Trabajo en grupos para organizar la información recopilada

  • Elaboración de carteles o murales con imágenes y datos sobre los animales y su hábitat

  • Presentación de los carteles al resto de la clase y retroalimentación


Sesión 5: Explicación de hallazgos



  • El