Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estos conceptos y cómo se relacionan con la historia.


• Plantear el problema: Los alumnos no toman la importancia de lo que es conocer qué es el racismo.

Desarrollo:

• Proyectar un video que muestre casos históricos de racismo y discriminación, como el apartheid en Sudáfrica, la esclavitud, el holocausto, entre otros.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre lo que observaron en el video y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Cada grupo debe presentar al resto de la clase un resumen de su discusión y las conclusiones a las que llegaron.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer la historia del racismo y discriminación para evitar que se repitan estos actos en el presente.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria para promover la igualdad y combatir el racismo?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta