Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las emociones y los niños". Se les preguntará a los alumnos qué emociones conocen y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


• Actividad: Se les pedirá a los alumnos que dibujen cómo se sienten en ese momento, utilizando colores y formas que representen sus emociones. Se les animará a explicar su dibujo a sus compañeros.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión grupal para que los niños compartan sus experiencias y emociones, fomentando la escucha activa y el respeto hacia los demás.

Sesión 2:

• Introducción al uso de recursos gráficos personales: Se mostrará a los alumnos diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para expresar sus emociones, como pictogramas, tarjetas con caritas, etc.


• Actividad: Los alumnos crearán tarjetas con diferentes emociones utilizando los recursos gráficos presentados. Luego, en parejas, intercambiarán las tarjetas y deberán adivinar qué emoción representa cada una.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias al crear las tarjetas y al adivinar las emociones de sus compañeros.

Sesión 3:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Se les enseñará a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, el dibujo, la escultura