Agricultura y su impacto en el entorno de la comunidad
Raul Garcia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" en Tecnología para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Agricultura y su impacto en el entorno de la comunidad
Objetivo PDA: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación y colaboración en el servicio comunitario
- Cuestionario de reflexión sobre el impacto de la agricultura en el entorno
Session 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase: implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad a través del uso y manejo adecuado de materiales en la agricultura.
- Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué actividades agrícolas se llevan a cabo en la comunidad y cuáles podrían tener impactos negativos en el entorno.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de desarrollo sustentable y su importancia para garantizar la conservación del entorno.
- Presentación de ejemplos de prácticas agrícolas que pueden ser perjudiciales para el entorno, como el uso indiscriminado de pesticidas o la deforestación.
- División de los alumnos en grupos y asignación de un tema relacionado con la agricultura para investigar y encontrar alternativas sostenibles.
- Uso de recursos tecnológicos y bibliográficos para realizar la investigación.
- Encuentro con agricultores locales o visitas a huertos comunitarios para recop