"Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

ANA VIRGINIA GALARZA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de erradicar expresiones de violencia y el uso del celular dentro del aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para el texto oral o escrito

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario


Sesión 1: Inicio


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.



  • Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".

  • Breve discusión en grupo: ¿Qué entendemos por una sociedad incluyente? ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocemos?

  • Actividad de grupo: Investigación y selección de un ejemplo de manifestación cultural o artística que promueva la inclusión. Los alumnos deberán investigar en internet, libros u otras fuentes confiables.

  • Presentación en grupo: Cada equipo compartirá su ejemplo y explicará por qué consideran que promueve la inclusión.


Desarrollo


Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas: música, danza, teatro, pintura, literatura, cine, etc. Se utilizarán ejemplos con enfoque inclusivo.

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