Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Tema: Exploración de diversos textos y su interpretación a partir de imágenes y marcas gráficas.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Se presenta el tema a los alumnos, explicando la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Se plantea el problema a resolver: dar a conocer la importancia de contar con una biblioteca y que los alumnos conozcan su función.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los diversos textos que los alumnos conocen y utilizan en su hogar y escuela.


• Se presentan diferentes ejemplos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y se les pide a los alumnos que los observen y comenten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.

Sesión 2 (Exploración de textos en el hogar):

• Se solicita a los alumnos que busquen en sus hogares diferentes textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y los lleven a la escuela.


• En grupos pequeños, los alumnos comparten los textos que trajeron y discuten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Se les pide que identifiquen para qué sirven los textos encontrados en sus hogares.

Sesión 3 (Exploración de textos en la escuela):

• Se realiza una visita a diferentes espacios de la escuela (aulas, biblioteca, patio, oficina) en busca de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes).


• En grup