El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Escasa cultura del medio ambiente

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario con preguntas relacionadas al tema tratado, para evaluar su comprensión y conocimientos adquiridos.


2. Debate: Se realizará un debate entre los alumnos sobre las prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global, evaluando su capacidad de argumentación y pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Realización de ejercicios prácticos para comprender la alteración de dichos ciclos por las prácticas de consumo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar prácticas de consumo sostenibles.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las tareas asignadas.


• Presentación de las prácticas