El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase - Biología: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la escasa cultura del medio ambiente

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los conceptos clave: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos, interacciones de competencia e interdependencia, ecosistema local.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia del medio ambiente y los problemas asociados a la escasa cultura del medio ambiente.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Uso de recursos como libros de texto, materiales audiovisuales y acceso a Internet para recabar información.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las interacciones identificadas y su impacto en el ecosistema local.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar ejemplos concretos de alteración de c