El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se mostrará un video corto sobre el calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Generación de preguntas: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán formular preguntas relacionadas con el tema. Se fomentará el pensamiento crítico y la participación activa de todos los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Se les proporcionará recursos como libros de texto, internet y artículos científicos.


• Análisis de información: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán en clase la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regulación del clima global.

Sesión 2:

• Elaboración de redes y pirámides tróficas: Los alumnos formarán grupos y crearán redes y pirámides tróficas de distintos ecosistemas, teniendo en cuenta la transferencia de materia y energía entre los organismos.


• Debate: Se realizará un debate en clase para discutir las consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento g