Posibilidades corporales y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades corporales y de relación

Sesión 1: Reconociendo nuestras capacidades motrices
Objetivo: Que los alumnos reconozcan sus capacidades y habilidades motrices al realizar representaciones corporales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos deberán representar con su cuerpo una actividad que les gusta hacer.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Realizar una lista en el pizarrón con diferentes actividades que se pueden realizar con el cuerpo, como saltar, correr, bailar, etc.
   b) Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y elijan una actividad de la lista para representarla con su cuerpo.
   c) Cada pareja deberá mostrar su representación al resto del grupo y explicar cómo utilizaron su cuerpo para hacerlo.


3. Cierre (5 minutos):
   a) Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en que cada pareja representó la misma actividad.
   b) Hacer énfasis en la importancia de reconocer y valorar las capacidades motrices de cada persona.

Sesión 2: Representando situaciones e historias con el cuerpo
Objetivo: Que los alumnos utilicen su cuerpo para representar situaciones e historias, fomentando así su creatividad y expresión corporal.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la sesión.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Dividir al grupo en equipos de 4 o 5 personas.
   b) Entregar a cada equipo una tarjeta con una situación o historia breve, como "una tarde en el parque" o "un día en la playa".
   c) Cada equipo deberá representar la situación o historia utilizando únicamente su cuerpo y sin usar palabras.