Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Investigando figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Contaminación del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las principales propiedades y características de los círculos y su relación con el tema de la contaminación del agua.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expongan sus hallazgos sobre las figuras relacionadas con círculos y las posibles soluciones a la problemática de la contaminación del agua.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera. Explicar el concepto de cada una de estas figuras y su relación con la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles figuras y objetos relacionados con círculos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una figura relacionada con círculos para investigar.


• Los estudiantes deberán buscar información sobre las propiedades y características de la figura asignada, así como su relación con el problema de la contaminación del agua.


• Los estudiantes pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas para recopilar información.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• El docente debe guiar la discusión para que los estudiantes logren est