Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el ámbito artístico.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán representar, a través de una manifestación artística, su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Proporcionar diferentes materiales y técnicas (pintura, collage, dibujo, etc.) para que los alumnos puedan expresarse libremente.

Cierre:

• Compartir y analizar las manifestaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad individual y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas de distintas culturas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior, permitir a los alumnos compartir sus hallazgos e impresiones sobre las manifestaci