La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: La importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentar el problema: "Escasa cultura del medio ambiente" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Conocimientos y prácticas de los pueblos originarios (50 minutos)

• Presentar a los alumnos diversos ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente (por ejemplo, la medicina tradicional, la agricultura sostenible, la conservación de recursos naturales).


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema específico para que investiguen más a fondo sobre los conocimientos y prácticas de un pueblo originario en relación con el medio ambiente.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la