Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo


• Discusión en grupo sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes


• Pregunta disparadora: ¿Qué creen que podríamos pesar con una balanza o báscula?


• Actividad: Los alumnos dibujan y comparten ejemplos de objetos que podrían ser pesados con una balanza o báscula

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y experimentación con balanzas o básculas

• Presentación y explicación del funcionamiento de una balanza o báscula


• Actividad: Los alumnos forman equipos y reciben balanzas o básculas pequeñas para experimentar


• Cada equipo trae objetos de diferentes pesos y los comparan utilizando la balanza o báscula


• Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos

Sesión 3 (45 minutos): Uso cotidiano de las balanzas o básculas

• Reflexión sobre cómo se utilizan las balanzas o básculas en la vida cotidiana


• Discusión en grupo sobre el desconocimiento del uso cotidiano de las balanzas o básculas


• Actividad: Los alumnos entrevistan a sus familiares o personas cercanas sobre el uso de las balanzas o básculas en sus hogares


• Registro de las respuestas obtenidas y reflexión en grupo sobre su importancia en diferentes contextos

Sesión 4 (45 minutos): Aplicación de conocimientos en situ