Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Apatía en clases

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y análisis de la crisis de 1929; 2) Elaboración de un ensayo sobre los efectos de la crisis de 1929 en la sociedad actual.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929".


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti la palabra "crisis"? ¿Has escuchado hablar de la crisis de 1929?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos escriben en una hoja de papel lo que saben sobre la crisis de 1929.

Desarrollo:

• Distribución de materiales de lectura y análisis sobre la crisis de 1929.


• Los alumnos, en grupos pequeños, leen y analizan la información proporcionada.


• Planteamiento de un problema relacionado con la apatía en clases: ¿Cómo podemos hacer que la historia de la crisis de 1929 sea interesante y relevante para los alumnos?

Cierre:

• Puesta en común de los conocimientos previos de los alumnos sobre la crisis de 1929.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de aprender sobre la historia y cómo puede afectar nuestro presente.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Breve repaso de los conocimientos previos sobre la crisis de