Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

BRISA MICHEL LARA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "lol".


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)



  • Presentación de un problema relacionado con el tema "lol".

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema.

  • Introducción al concepto de suma y resta a través de ejemplos concretos.

  • Realización de actividades prácticas para practicar la suma y resta de cantidades menores a 1000.


Sesión 2: Exploración y práctica de la suma (45 minutos)



  • Realización de diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan practicar la suma de cantidades menores a 1000.

  • Uso de diferentes materiales y recursos para representar las sumas y buscar soluciones a problemas relacionados con el tema "lol".


Sesión 3: Exploración y práctica de la resta (45 minutos)



  • Realización de diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan practicar la resta de cantidades menores a 1000.

  • Uso de diferentes materiales y recursos para representar las restas y buscar soluciones a problemas relacionados con el tema "lol".


Sesión 4: Relación entre la suma y la resta (45 minutos)



  • Discusión en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben encontrar el número faltante en una operación de suma o resta.

  • Resolución de problemas relacionados con el tema "lol" utilizando tanto la suma como la resta.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)