Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos argumentativos y la importancia de la comprensión lectora.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en la lectura y la escritura. Podríamos mostrarles imágenes de personas debatiendo sobre diferentes temas polémicos y pedirles que expresen su opinión al respecto.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos qué son los textos argumentativos y para qué se utilizan. Mostrarles ejemplos de textos argumentativos y analizar juntos los elementos que los componen, como la tesis, los argumentos y las conclusiones. Destacar la importancia de la comprensión lectora para poder identificar y analizar los argumentos de cada postura.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan qué han aprendido sobre los textos argumentativos y cómo creen que la comprensión lectora les puede ayudar a analizar diferentes posturas.

  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Practicar la identificación de argumentos en textos argumentativos.

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos argumentativos y la importancia de la comprensión lectora.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Dis