Introducción al tema

Alessa Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática: "La tienda de dulces de Juan tiene paquetes de caramelos. Cada paquete contiene 10 caramelos y cuesta $20. ¿Cuánto costaría comprar solo 5 caramelos?". Plantear el problema y generar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolverlo.

  • Desarrollo: Indicar a los alumnos que investiguen en grupos de 4 o 5 personas sobre qué es la proporcionalidad y cómo se puede resolver el problema planteado. Proveerles de recursos como libros de matemáticas, internet o láminas con información relevante.

  • Cierre: Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones sobre la proporcionalidad y cómo resolver el problema planteado. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para llegar a la solución.


Sesión 2: Exploración y práctica (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las estrategias que se plantearon para resolverlo. Presentar nuevos problemas de proporcionalidad y solicitar a los alumnos que, individualmente, intenten resolverlos utilizando diferentes estrategias.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de proporcionalidad que involucren valores faltantes de números naturales. Podrán utilizar estrategias como cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

  • Cierre: Socializar las soluciones encontradas por los alumnos. Generar una discusión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes enfoques para resolver problemas de proporcionalidad.


Sesión 3: Aplicación del conocimie