Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Sein Sánchez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación y expresión del cuerpo.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a sus movimientos y mejorando la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento físico con ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Presentación del tema a través de una dinámica de grupo, donde los estudiantes deberán expresar una emoción utilizando solo movimientos corporales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de comunicación y expresión corporal.

    • Realización de ejercicios de improvisación y creación de movimientos.

    • Trabajo en parejas o grupos pequeños para realizar pequeñas coreografías o secuencias de movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal en la interacción con otros.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán crear una breve presentación utilizando la comunicación y expresión corporal.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y breve calentamiento físico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de las tareas realizadas por los estudiantes.

    • Realización de juegos o dinámicas que promuevan la interacción y la comunicación corporal, como "simón dice" o juegos de mímica.

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