Las tensiones entre federalistas y centralistas

Armando Sosa
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo PDA: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de los diversos proyectos de nación de los primeros años del México independiente.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1: Las tensiones entre federalistas y centralistas


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre federalismo y centralismo.

  • Presentar un video o una imagen que simbolice la lucha entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.

  • Formular la pregunta disparadora: ¿Cuáles fueron las principales tensiones entre federalistas y centralistas en el México independiente?


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las diferencias entre el federalismo y el centralismo.

  • Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que puedan realizar sus investigaciones.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre las tensiones entre federalistas y centralistas, destacando los puntos clave de cada postura y su influencia en la formación de la República.

  • Fomentar el debate entre los grupos, animando a los estudiantes a argumentar y defender sus puntos de vista.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de l