Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: El uso del lenguaje que usan los alumnos no es el más adecuado.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad y respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para investigar.


• Cada grupo deberá investigar las características de dicho grupo, sus valores, creencias y prácticas culturales, así como la forma en que influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Los alumnos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Las presentaciones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad y valorar las diferentes identidades juveniles.


• Debatir sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos deberán identificar situaciones en