La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Karla Llaca
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diapositivas con imágenes de diferentes lenguas y sus orígenes.
    b. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en la vida cotidiana.

  3. Cierre (10 minutos): Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre lenguas en México y el mundo
Objetivo: Fomentar la investigación y el uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para obtener información sobre lenguas reconocidas en México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema anterior y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación de la tarea de investigación: los alumnos deberán investigar sobre una lengua reconocida en México o en el mundo y recopilar datos factuales y características básicas.
    b. Uso de recursos en línea, libros y materiales impresos para obtener la información necesaria.

  3. Cierre (10 minutos): Plenaria para compartir los hallazgos de la investigación y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas.


Sesión 3 (45 minutos): Exposiciones sobre