Introducción al tema de la diversidad lingüística

Axel Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad lingüística



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país.

  • Desarrollar la conciencia intercultural y fomentar el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen algún idioma diferente al suyo.

  2. Vídeo o presentación: Mostrar un vídeo o presentación que muestre ejemplos de diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en otras regiones del país.

  3. Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en otras regiones del país. Promover la participación de todos los alumnos y animarlos a compartir sus experiencias y conocimientos.

  4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elaboren un collage o dibujo que represente la diversidad lingüística en su comunidad y en el país.

  5. Reflexión final: Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


Sesión 2: Investigación sobre las lenguas en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.

  • Desarrollar habilidades de investigación y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Introducción: Recordar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y explicarles que van a realizar una investigación sobre las lenguas de su comunidad.

  2. Organización en grupos: Asignar a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para que inve