Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará el tema de la clase, la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos y su relación con los hábitos de estudio.


• Actividad inicial: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos argumentativos y su función.


• Presentación de conceptos clave: se explicarán los conceptos de argumento, premisa, conclusión y se analizarán ejemplos de textos argumentativos.


• Actividad en grupos: se formarán grupos de trabajo y se les asignará un texto argumentativo para analizar y identificar los principales argumentos y la conclusión.


• Puesta en común: cada grupo compartirá su análisis y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de relacionar los argumentos con las conclusiones.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: se retomará la actividad de la sesión anterior y se recordarán los conceptos clave.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un texto argumentativo corto sobre un tema de interés para ellos, basándose en los conceptos aprendidos.


• Retroalimentación: se proporcionará retroalimentación escrita a cada alumno, destacando los puntos fuertes y las áreas de mejora en su texto argumentativo.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto argumentativo y realizarán un mapa conceptual identificando los