Comprensión y producción de textos discontinuos relacionados con el cuidado y falta de agua

Plan de clase

Sesión 1: Comprensión y producción de textos discontinuos relacionados con el cuidado y falta de agua

Objetivo:
El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Se les presentará a los alumnos el problema del cuidado y falta de agua en la comunidad, destacando la importancia de utilizar el agua de manera responsable y la necesidad de buscar soluciones para evitar su escasez.


2. Se realizará una lluvia de ideas para recopilar las ideas previas de los alumnos sobre el tema, anotándolas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):
3. Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una hoja de papel en blanco a cada grupo.
4. Se les explicará que cada grupo debe diseñar un cartel informativo sobre el cuidado y la importancia del agua, utilizando diferentes elementos gráficos y textos discontinuos.
5. Se dará un tiempo para que los grupos discutan y elaboren sus carteles, asegurándose de que utilicen los elementos gráficos indicados en el objetivo.
6. Se les proporcionará material como colores, lápices de colores y marcadores para que puedan darle color y vida a sus carteles.

Cierre (10 minutos):
7. Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando los elementos gráficos que utilizaron y la información que tratan de transmitir.
8. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar de manera efectiva a través de textos discontinuos y cómo esto puede ayudar a concientizar sobre el cuida