La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: fghdfgdfgdf

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de precalentamiento: Preguntar a los alumnos si conocen algún grupo social o cultural en México distinto al suyo y si han tenido alguna experiencia de interacción con ellos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Presentación de casos de diferentes grupos sociales y culturales en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada grupo y su importancia en la identidad nacional pluricultural.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión en plenaria sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre la diversidad social y cultural en otros países del mundo.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia de intercambio cultural que hayan tenido.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los diferentes casos de diversidad social y cultural en el