Interacción motriz

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo la interacción motriz a través de normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desarrollo motor

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los estudiantes que trabajarán en la importancia de la interacción motriz y cómo las normas básicas de convivencia pueden influir en ella.


• Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo de los estudiantes.


• Presentación del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema del desarrollo motor y su importancia para su bienestar físico y emocional.


• Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz. Cada grupo deberá anotar sus conclusiones en una hoja de papel.


• Puesta en común (5 minutos): Realizar una puesta en común para que cada grupo exponga sus conclusiones ante toda la clase.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de juego (20 minutos): Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y permitirles jugar a un juego de interacción motriz, como el juego de las sillas. Durante el juego, los estudiantes deberán poner en práctica las normas básica