Introducción al tema y análisis de la diversidad lingüística

Abraham Daniel Mena
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán y reconocerán algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.


Actividades:



  1. El docente iniciará la sesión presentando el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y las variantes lingüísticas que identifican en su entorno.

  3. El docente presentará ejemplos de diferentes variantes lingüísticas del español y promoverá la reflexión sobre su origen y características.

  4. Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre una variante lingüística particular, investigando su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se promoverá la discusión y valoración de la diversidad lingüística.


Sesión 2: Proyecto comunitario: Promoviendo la convivencia pacífica a través del respeto a la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán la relación entre la diversidad lingüística y la convivencia pacífica, y diseñarán un proyecto comunitario para promover el respeto a la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. El docente realizará una breve introducción sobre la relación entre la diversidad lingüística y la convivencia pacífica, promoviendo la reflexión sobre el tema.

  2. Los alumnos formarán nuevos grupos y trabajarán en el diseño de un proyecto comunitario para promover el respeto a la diversidad lingüística en su entorno escolar o comunitario.

  3. Cada grup