Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la colaboración

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Planeación para 5 sesiones:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial para generar interés por el tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de pensamiento estratégico y cómo puede ser aplicado en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un juego de mesa o de cartas que requiera pensamiento estratégico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego.


• Explicar las reglas del juego y los objetivos que deben cumplir.


• Fomentar la colaboración entre los integrantes de cada grupo para encontrar estrategias que les permitan alcanzar la victoria.


• Observar y orientar a los estudiantes durante el desarrollo del juego, brindando retroalimentación y promoviendo la creatividad en la resolución de situaciones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen cómo podrían aplicar el pensamiento estratégico en otras áreas de su vida, como los estudios o las relaciones personales.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando los conc