Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: No sabemos cómo preparar y conducir una tertulia literaria comunitaria que tenga la intención de recuperar la memoria colectiva a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso significativo familiar, escolar o comunitario que recuerden y que consideren relevante comunicar.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión que comunican sucesos significativos.


• Investigación en grupos de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Identificación de las características de los géneros periodísticos de opinión en relación con el evento investigado.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar s