Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática a abordar: Dificultad en la comprensión lectora.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre una manifestación artística inclusiva y generar una lluvia de ideas sobre lo observado.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una actividad de lectura de textos cortos relacionados con el tema, utilizando estrategias de comprensión lectora (resumen, identificación de ideas principales, etc.).


• Fomentar la participación y el debate en grupo sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre manifestaciones artísticas inclusivas y diseñar un cartel informativo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los carteles informativos diseñados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de expresión artística inclusiva, utilizando sistemas alternati