Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender: Dificultad en la comprensión lectora.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Pregunta disparadora: ¿Qué impacto tienen estas manifestaciones artísticas en la sociedad?

Desarrollo:

• Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

Cierre:

• Actividad de cierre: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un artículo relacionado con el tema