Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de diferente información.

Problemática interdisciplinar: El alumno observa los ángulos y segmentos y será capaz de determinar su bisectriz y mediatriz respectivamente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué son los triángulos y cuadriláteros, y si conocen algunas de sus propiedades.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explica a los alumnos la problemática de determinar la bisectriz y mediatriz de ángulos y segmentos. Pregunta si han escuchado hablar de estos conceptos en otras clases y cómo creen que pueden determinarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos: Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Tarea de indagación: Entrega a cada grupo una serie de figuras planas y cuerpos para que las observen y analicen. Pide a los alumnos que identifiquen los triángulos y cuadriláteros presentes en las figuras y que investiguen las propiedades de estos polígonos.


• Investigación en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para analizar las figuras y buscar información sobre los triángulos y cuadriláteros. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.


• Registro de información: Pide a los alumnos que tomen notas y registren la información importante que encuentren sobre las propiedades y clasificación de los triángulos y cuadriláteros.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en plen