Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Nahily Airam Lopez Talamantes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas que tienen los seres humanos.

  • Presentar el problema: "Que los niños tengan una buena alimentación".

  • Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de una buena alimentación para el desarrollo y el bienestar de los niños.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema planteado: "Que los niños tengan una buena alimentación".

  • Cada grupo deberá investigar sobre las causas de la mala alimentación en los niños, las consecuencias de esta situación y posibles soluciones.

  • Los alumnos tendrán que utilizar fuentes de información confiables y realizar un registro de sus investigaciones.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación en los niños.

  • Fomentar la reflexión s