Introducción al tema

Inocente Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, así como desarrollar la comprensión lectora.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar las reglas de convivencia.

    • Realizar una actividad de prelectura para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre figuras geométricas. Por ejemplo, presentar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras que pueden reconocer en ellos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta un texto corto sobre cuerpos geométricos y sus características, asegurándose de que los alumnos comprendan el contenido.

    • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto leído o completar un esquema con la información más relevante.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas a la actividad de comprensión lectora, promoviendo la participación de todos los alumnos.

    • Plantear el objetivo de la siguiente sesión y recordar las actividades realizadas en esta sesión.




Sesión 2: Identificación de figuras geométricas en objetos (45 minutos)
Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y desarrollar el pensamiento crítico.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de observación, presentando diferentes objetos y pidiendo a los alumnos que identifiquen las figuras que pueden reconocer en ellos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen objetos y reconozcan las figuras geométricas que los componen.

    • Fomentar el pensamiento crítico, pidiendo a los alumnos que