Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

MARTHA ARACELI AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Desintegración familiar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de un ambiente de respeto y confianza.

  • Presentación del tema a trabajar: pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Discusión breve sobre la importancia de desarrollar habilidades para resolver problemas en la vida cotidiana.

  • Introducción al problema de desintegración familiar y su impacto en la sociedad.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: desarrollar alternativas de solución a la problemática de la desintegración familiar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Análisis del problema y generación de ideas (50 minutos)



  • Presentación de videos o testimonios que aborden la problemática de la desintegración familiar desde diferentes perspectivas.

  • Actividad de debate en grupos pequeños para analizar las causas y consecuencias de la desintegración familiar.

  • Lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema.

  • Elaboración de una lista de alternativas de solución.


Sesión 2: Planificación de acciones (50 minutos)



  • Explicación de la importancia de planificar acciones para llevar a cabo una alternativa de solución.

  • Distribución de los estudiantes en equipos y asignación de una alternativa de solución a cada equipo.

  • Actividad de planificación: los equi