Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los estudiantes no conocen el arte nacional mexicano.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y preguntar a los estudiantes si las reconocen y conocen su origen.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas como el muralismo, el arte popular y las artesanías.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artística y realicen una pequeña investigación sobre su origen, historia y características.


• Presentación y discusión de los resultados de las investigaciones en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una breve presentación sobre una manifestación artística mexicana de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en l