Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Inclusión para favorecer la convivencia entre alumnos de secundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Breve dinámica de integración y conocimiento entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: la convivencia entre alumnos de secundaria.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el respeto en la convivencia.


• Análisis de casos reales de situaciones de exclusión en la escuela.


• Reflexión sobre las consecuencias de la exclusión y la importancia de la convivencia pacífica.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los temas tratados en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dinámica de trabajo en grupos: los alumnos deberán identificar situaciones de exclusión en su entorno escolar y proponer posibles soluciones.


• Discusión y debate en grupo sobre las propuestas presentadas.


• Identificación de los derechos de niñas, niños y adolescentes que se ven afectados por la exclusión.

Cierre (10 minutos):