Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Adrian Romero
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Objetivo: Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar emociones surgidas de una experiencia en el entorno natural y representarlas en grupo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

    • Explicar el objetivo de la clase: Utilizar diferentes elementos artísticos para expresar emociones provenientes de experiencias significativas en el entorno natural y representarlas en grupo mediante un mural o performance.

    • Relacionar el tema con el problema del cuidado y la falta de agua, destacando la importancia de valorar y proteger nuestro entorno natural.



  2. Actividad 1: Observación y exploración (10 minutos):



    • Realizar una salida al entorno natural cercano (patio de la escuela, parque, jardín, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar detalladamente el entorno, prestando atención a los colores, formas, texturas y sonidos presentes en la naturaleza.

    • Permitir a los alumnos que exploren libremente, toquen, escuchen, observen y registren sus experiencias en un cuaderno o libreta.



  3. Actividad 2: Expresión individual (15 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que elijan una experiencia significativa vivida durante la observación y exploración.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus emociones a través de formas, colores, texturas, sonidos o movimientos en un espacio asignado.

    • Brindar materiales artísticos como lápices, crayones,