Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de aprender a restar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la suma y la resta.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas de suma y resta utilizando objetos concretos.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus respuestas y explicarán cómo llegaron a ellas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Revisión del contenido anterior: Repaso de la suma y la resta.


• Actividad: Los estudiantes realizarán ejercicios de suma y resta utilizando material concreto y dibujos.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus estrategias de resolución y se analizarán los resultados.


• Cierre: Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Introducción al problema de aprender a restar.


• Actividad: Los estudiantes resolverán problemas de resta utilizando situaciones de la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus estrategias de resolución y se analizarán los result