Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
juan
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de observar los ángulos y segmentos y determinar su bisectriz y mediatriz respectivamente.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una breve explicación sobre los conceptos de punto medio, mediatriz de un segmento y segmentos congruentes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían trazar estos elementos utilizando regla y compás.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo una hoja de papel, regla y compás.
- Pedir a los alumnos que intenten trazar el punto medio de un segmento utilizando regla y compás.
- Observar y asistir a los grupos en su proceso de construcción.
- Realizar una puesta en común para que los grupos muestren sus resultados y explicaciones.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre el proceso de construcción del punto medio y su importancia en la geometría.
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de segmentos congruentes en su entorno.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus ejemplos de segmentos congruentes.
- Reco